第21章 开学啦

    “咯咯哒，咯咯哒。”听见母鸡下蛋的叫声，悠悠赶紧抓了把秕子跑出去，撒出去的同时还带着空间里的配方饲料，要不这些鸡下蛋能这么勤。

    “姥姥，是个带血丝的。”悠悠拿着鸡蛋让姥姥看。

    “不能啊，哪个鸡下的？”姥姥问。

    “那只。”悠悠指着一只芦花鸡对姥姥说。

    “二奶奶，您家的鸡撩蛋啦。”姥姥高声喊。

    二奶奶闻声从她家出来，走着说着“就喂这几只鸡，下蛋晚不说，还去抢你家的鸡窝。”

    姥姥把鸡蛋递给二奶奶，“别说还真是，人爱凑堆难道鸡也喜欢扎堆。”

    悠悠在心里说想什么呢，还不是在咱家吃食吃习惯了。

    正月十八村里的小学开学，十七上午妈妈和另外两名老师就到学校做准备。

    村里的学校建在防台上，防台在牛屋的西面，比牛屋顶还高出一米多，得有七八米，比村里人盖房子的岗子还高，和黄河大堤不差上下。

    防台上面近2000个平方米，有三亩大小，是国家给滩区群众建的防洪设施。

    防台上建了两排房子，每排十间房。学校在前面的一排，一个教室两间房，共三个教室。

    村里的小学只有1到3三个年级，4、5年级的学生去黄河大堤外的周楼村小学。

    三个教室在西边，中间的2间是教师的办公室，东头的2两间是孙老师的住房。

    孙老师是公立教师，县师范毕业，也是韩屯小学的校长。除了管理学校外，还负责教二三年级的算术课。三十多岁的她带着三个孩子，大女儿8岁，小儿子才3岁，她爱人在部队是个连长。村里给她蔬菜和柴禾，自己开火做饭，学校放假她就带着孩子回家住。

    学校的另一个老师姓石，五十多岁，和悠悠妈妈一样，也是民办教师。石老师出身富农家庭，是解放前的老初中毕业生。他教一年级的语文和算术并兼着二三年级的书法，主要是学写毛笔字。家在西边邻村石庙，距学校一公里远，石老师在家吃住。

    悠悠妈妈教二三年级的语文，兼着三个年级的音乐和美术课。

    后面的一排房子东面两间是磨房，其余的放着生产队的东西，磨房前面的空地上有一盘石碾。

    村里喂了十六头牛和两头驴，比别的生产队养十头牲口的多了快一倍，可是韩屯村耕地较多，牲口还是有点紧张。

    幸亏韩屯村每年上交的公粮数量多，在县里出了名，奖励了一台拖拉机。两头驴就用来给社员拉磨，每天安排四户，十来天安排一轮，这在整个公社也是少有的福利，深受全村群众特别是妇女的欢迎和感激。

    这两年虽然有了打面机，但每斤需交一分钱的加工费，这个年代缺少油水，人们的饭量都大，壮劳力一天最少二斤，一家五六口人，平均得七八斤粮食，要是打面得七八分钱，一斤咸盐才七分钱，人们为了省钱还是自己磨面吃。

    下午，姥姥和村里排上推磨的人家换好了时间，趁妈妈开学前磨面，一个人实在是忙不过来。

    为了磨面，姥姥头天就把要磨的粮食，用簸箕簸了又簸，挑净粮食里面的坷垃，最后再用毛巾蘸着清水来回地擦净晾干。

    磨的是姥姥口中的杂面，就是高粱和黄豆，装了满满的一大布袋。姥姥说一百多斤，够吃到出正月了。

    悠悠看了一下，高粱少豆子多。姥姥掺高粱时特别的珍惜，嘴里念叨着“还真不禁吃，不知道能不能撑到新高粱下来。”

    悠悠想着拉嗓子的杂面包子，疑惑的问“姥姥，高粱一点也不好吃，咱光吃豆面不行吗？”

    “那可不行，掺的高粱少了，蒸的干粮都散的拿不起来，光豆面更不行。你没见二爷家蒸豆面馍啊，都是捏团子，熟了用碗乘着吃。再说了，豆面喝粥不乱锅，还一股子豆腥味。”

    “他家的高粱哪？”

    “这不是穷吗？家里人个子大饭量也大，家里没存粮，队里分啥吃啥。高粱比豆子早下来一个多月，等豆子下来就吃的差不多了。剩下点高粱得留着喝粥，就舍不得往豆面里掺了。以后就好了，宝景大了，能挣工分了，分的粮食多了还好过点。”

    悠悠跟着去了磨坊，看到磨坊里石磨厚厚的两层，置放在垒砌的高台上，下层固定，上层转动。抚摸着石磨上咬合得天衣无缝的沟槽，悠悠衷心的佩服现在的石匠功夫了得。

    爸爸帮着把准备好的粮食背到了磨坊，姥姥把要磨的粮食倒在磨盘上，再用手拢成上尖下圆的形状。

    二爷帮着把毛驴牵进来，伸手拿起一块蒙眼罩，戴到驴的双耳上。接着，又给驴围上“扎脖”，再把一套拉套套到驴身子的两侧。最后，把拉套的末端挂到磨棍的连杆上。

    当准备工作就绪后，姥姥“喔”的一声，驴子立马竖起双耳，四蹄紧蹬，开始了漫长的环形跋涉。

    也就是从这一刻起，古老的磨房里开始响起石磨的噜噜声，驴蹄的踏踏声，筛面罗“呼答呼答”的滑动声……这些节奏不一的声音相互交织，宛如一支长长而又沉沉的乐曲回荡在悠悠的耳畔。

    当磨盘上的粮食在一遍遍碾磨时，姥姥跟在毛驴的后面，拿着个扫帚把磨碎的粮食沿着磨盘外沿向里扫，毛驴停下来的时候，姥姥就用扫帚抽打几下，大声地呵斥着。

    妈妈用粗细不一的筛面罗把碾碎的粮食糁分成细粉、粗粉等，一直到粮食在石磨上碾得只剩麸皮时，还舍不得丢弃。再一次用粗罗将麸皮筛上一遍，收集一部分泛红的麸粉。这些麸粉虽然已没有太多的“油水”。但是，在以后蒸馍、熬稀饭时，把它掺进去，还是可以填饱肚子的。

    大概三个小时的时间，粮食磨完了，古老的石磨终于停止响声。姥姥从磨道里把驴牵到院子里，为它去掉蒙眼罩。然后忙着收拾石磨上剩余的麸皮。

    此时，累得浑身是汗的毛驴禁不住对着空中“昂昂”长嘶，然后，打上两个长长的喷嚏，身子一软躺在地上，左一个右一个打起滚来。也就是在这左右的翻滚中，毛驴一身的劳累慢慢消尽。

    姥姥和妈妈尽管用头巾包的严严实实地，眉毛和眼睫毛都是白花花的，浑身沾满了面粉。姥姥慢慢直起弯了一下午的腰，用拳头捶打着，扯下头巾拍打身上的面粉。

    晚上，哥哥收拾自己的书包。让姥姥把在公社新华书店买的两张水帘纸用线缝成作业本，拿着镰刀头仔细的一页页割开，从原来买的作业本后面小心地撕下一张没写字的纸张，垫在新本子的第二页下面，水帘纸薄清楚地透出下面的线条和格子。

    “看得清清楚楚，一个本子能省2分钱，够买支细铅笔了”。昊昊拿着新本子，给家里人看。

    悠悠看着兴高采烈的哥哥，心酸的要死。七岁正是无忧无虑的年纪，为了2分钱，将自己的聪明才智发挥到了极致，懂事地让人心疼。

    开学了，防台上热闹了起来，孩子们的笑声，叫闹声传出好远，悠悠领着弟弟去凑热闹。

    三四十个孩子在教室外的空地上玩耍，跑着、跳着、打着、闹着。男孩子杀羊羔（类似老鹰抓小鸡游戏）、斗拐，女孩子踢毽子、跳沙包、跳绳。

    毽子是两个铜钱摞在一起，中间的方孔里穿着一撮麻，把麻从中间压开散成一圈。有的还染上鲜艳的颜色，踢起来非常好看。只有少数的毽子用的是长长的鸡毛做的，可以算是极品了。

    最热闹的游戏是挤老牛，十多个孩子背贴着教室的南墙，喊着号子一起忘中间挤，中间的孩子很快就被挤了出来。赶紧排到边上，跟着往里挤。

    孩子们嗷嗷的喊着，挤的满头大汗，每个人的背上都沾上了墙上的泥土。再看看孩子们靠着的墙，被磨的光滑亮堂，特别的干净。

    上课了，悠悠挨个教室看了一圈，一个班才十多个孩子，都坐得直直的，挺着胸脯，把双手背在身后。男孩多女孩少，奇怪的是每个班里都有几个两三岁的孩子，跟在大孩子的旁边，乖乖的坐在自带的小板凳上。

    回家问姥姥，姥姥告诉她那是家里的孩子多没人看，大的上学得带着小的。

    妈妈开学了，姥姥忙了起来。不仅要做家务，还和二奶奶准备开始按（织）布。先得把纺好的线穗子，在打车上挄成线拐子（约一米长的线圈）。

    瞅空就关注下小姐弟俩，怕出什么意外。尽管悠悠保证自己能看好弟弟，可是被姥姥当成孩子话做不了真。

    学校上课时间较松，上午三节课，八点半到十一点；下午两节课，两点到四点。每节课四十分钟，课间休息十五分钟。学生们的作业都是在课堂上完成，下课就把作业本交上去。

    从来没有家庭作业，课堂作业也少。语文就是写一遍生字、组词、造句，三年级一星期才做一篇作文，绝没有后世里一个字写一张的变态作业。算术把课后书本上的作业完成就行，也没有超量的课外作业。

    学生们每人两个作业本，三年级的多一本作文本。作业本一个用一个学期，一天都写不了一张纸。

    悠悠看过妈妈收的作业本，学生们的字一笔一划工整极了，错了的在后面写一个改过来，不像后来的作业字体潦草，应付公事。

    上课前、课间休息的时间，学生们都在教室外面的空地上尽情地玩耍，尖叫声，打闹声，欢笑声交杂在一起，传出好远，传到了悠悠家。

    后世的孩子特别是城市的孩子，比起现在的孩子来，失去了多少快乐的童年时光。

    开学了，迪迪也多了玩的地方，一天上下防台好几次。上课前去，课间休息也去。他才两岁多的孩子，生物钟特准，每天快到下课的时候，就拉着悠悠爬防台，上去和学生们玩。

    其实根本没人理他，他就是跟在大孩子的身后看热闹。瞅冷子给别人倒个乱、使个坏的，不过同学们看在妈妈是老师的份上，没人跟他计较。

    要是有个别的朝他瞪眼睛呲牙，他一准大声的吆唤，大舅家的两个表哥和昊昊立马过来帮他。

    悠悠每次都看着笑，骂他“狗仗人势”，自己倒是和一帮女孩子玩得非常开心，好像要把上一世灰色童年的遗憾都弥补过来。

    大舅舅家的志远和志亮贪着和昊昊玩，不只是每天到悠悠家吃剩干粮，午饭经常在悠悠家吃。

    现在的孩子没零嘴吃，饭菜又缺少油水不顶饿，半晌都去家里拿剩馍吃。十来岁的孩子正是长个的时候，冬天大人们就把剩馍放在锅里，灶下专门塞把柴禾，半晌吃时馍还是温热的。

    在队里的大院子里三人尽情的跑着、闹着，迪迪跟在后面撵着追，拾个拉笑。想到后世里孩子们沉重的课业负担，悠悠深深地替现在的孩子感到幸福。