金华文学网 - 都市青春 - 我为中华修古籍在线阅读 - 第277章

第277章

    我从小热爱中国传统文化,也因此决定了人生的方向。但我并不想把这种热爱供奉在神坛之上。

    所以我希望做更多的尝试。

    用一种黑色幽默的方式,用近乎荒诞的好笑甚至沙雕,来把沉重的、尖锐的、粗粝的、无可奈何的古籍工作展现出来。

    比如,贯穿全文的:钱钱钱钱钱。不管什么选题,上选题会的时候,第一句话就要问:有钱吗?没钱我们不做~

    比如,费了好大力气把文稿整理出来,最终只配快印60本。

    比如,卖的最好的是成功学和鸡汤文学,小龚公管仓库的时候,勒令古籍给鸡汤书腾地方。

    比如,左佑佑决定,做五本成功学,奖励自己做一本古籍。

    比如,刚工作的名校菜鸟,古文字认知水平大多不如青春十九排版员。

    比如,残酷史料的阉割,照片保存不善,还有一些历史遗留问题。

    比如,老石的妻子,其实是在致敬各位伟大或无名的人类学工作者。

    等等。

    还有很多沙雕的段子来源于残酷的真实生活。

    比如左佑佑手机坏了不修也不买,选择强撑,就源于我自己的真实经历。我刚工作的时候很穷,手机屏幕粉碎还在继续用,一边用一边掉玻璃渣子。晚上睡觉的时候把手机丢在床上,半夜被玻璃渣子扎醒,起来扫床单。

    比如刚留在大城市的年轻人,直面生存的问题,第一站落脚城中村,连高压锅都是烧火的那种,一不小心炸厨房。

    比如简行舟租房,水管炸了,与房东冲突,最后被房东按头爆锤,就是发生在我的暑期实习生身上的事情,我也像小说中描写的那样去捞他,最后他因为这件事,愤怒地离开一线城市。

    但越是残酷的生活,我们越是需要一种笑谈的勇气。

    我希望把沉甸甸的、无可奈何的现状用幽默的口吻写出来,把尖锐的、能刺痛人的部分包装得很好笑,从而达到对困难的一种嘲讽:

    你以为你能把我怎么样吗?

    傻逼。

    我觉得,当代年轻人的精神核心,就是黑色幽默:把很沉重的东西,用一种近似荒诞的幽默解构掉,比如躺平,比如发疯。

    但光是解构还不够。在黑色幽默的叙事中,如果有人当真了,火急火燎地来劝导不要躺平不要发疯,相当于完成了叙事者与读者的再建构,这种黑色幽默才算在文化中彻底实现。

    所以,相比郑重其事的古典精神,我更希望这是一本,在后现代,可以让读者下饭的古籍小说。

    我们有向往,但我们不谈情怀。我们有困难,但我们不诉苦。我们遇见问题,我们无力解决,那就把这些问题轻松地告诉读者,或许聪明的读者会有办法呢?

    你看,古籍是很有乐趣的呢。

    写论文的时候,在论文最后的部分,我会把研究中遇到的、目前尚且无法解决的问题写出来,留待与各位同仁继续研究、讨论。

    这本下饭小书,读者笑过之后可能会发现,书里描写了很多荒诞而幽默的现状,恰恰是真实的、无解的。

    这也是我写下来向各位读者请教的。

    这些问题,留待与各位同仁继续讨论。

    三、关于叙事的尝试:网文意味着隐含作者与读者的共同叙事

    左佑佑这个叙事者的形象,起初来源于我的责编薯条。

    有一天,我们闲聊的时候,薯条对我的古籍编辑工作产生了浓厚的兴趣。

    我不懂,但我大为震惊。

    这么不时髦的工作,感觉挂上编辑两个字,读者就会流失一半。

    于是,薯条成为我的一双眼睛噢,原来从未接受过相关学科训练的人,是这样看待这个领域的吗?

    左佑佑就是一双这样的眼睛。

    她没有接受过漫长的学科训练,也没有行业背景,自然就没有信息茧房,是彻头彻尾的闯入者。

    这样一个叙事者,闯入一个几乎封闭的行业,会怎样讲述这个行业?

    事情开始变得有趣起来了(反派的语气)。

    紧接着,薯条找我:宝子,想几个书名,通俗一些。

    我兴致勃勃地列了一串。

    《迷津渡者》

    《古书杂役录》

    《新儒林逸史》

    我征求了同学们与好友们的意见,大家一致认为通俗又雅致,认为其中隐藏的用典很有巧思,并对《古书杂役录》这个名字赞誉有加。

    我信心满满地发给薯条,并重点推荐了《古书杂役录》这个书名。

    薯条:

    是的,我的同学与好友,基本是我的同行。

    最终,我的书起名为《我为中华修古籍》。

    我隐隐感受到点什么。

    写作也是自我观察的过程。有时候我兴致勃勃写了一堆关于xx的讨论,回过头再看的时候,感觉自己好聒噪哦。

    我居然想教读者做事?

    我是爹吗?

    我好油腻啊。

    最终,我尽力留下白描的现实,删掉观点。

    这个故事以左佑佑的叙述为主展开,中间穿插着历史人物的叙事,但本质上由故事的隐含作者讲述给读者听,在讲述的时候也不断考虑并接受读者的反馈,最终由隐含作者与读者共同完成。